КАК ОСВОИТЬ АНГЛИЙСКИЙ В ОБЪЕМЕ 4 УРОВНЯ ICAO – лайфхаки от преподавателя, часть 5

ГРАММАТИКА, окончание
В предыдущем блоге я прописала требования 4 уровня к грамматике. В этот раз, как и обещала, даю свои рекомендации и подсказки, как “прокачать” грамматику, иными словами – уверенно овладеть теми базовыми конструкциями, которые вы должны демонстрировать в речи. Поскольку основную сложность вызывает использование глаголов, на их примере и разберемся.
Стандартный подход к освоению времен выглядит так: выучить правила по Present Simple, сделать много-много упражнений, перейти к Present Continuous и повторять процесс, пока не кончится учебник. И на выходе, вроде как, должна быть грамотная речь. Казалось бы – что проще, нужна только дисциплина.
Однако, если вы уже пытались это проделать, то убедились, что на прямом и ясном пути возникают совершенно непредсказуемые препятствия. Вы можете споткнуться о непонятные правила. Можете испытать чудовищное сопротивление мозга, когда он тупит, отказываясь воспринимать информацию, или непостижимым образом обнуляется при переходе к следующей теме. Правила могут быть понятны сами по себе, но когда дело доходит до упражнений, резко теряют смысл. Опять же, невыносимость деятельности по выполнению упражнений в учебнике может легко превысить ваш болевой порог. И наконец, даже если вы героически преодолели учебник, может обнаружиться, что при попытке что-то сказать, ваши “линейные” знания оказываются неприменимы в “многомерном” пространстве языка.
Что со всем этим делать и есть ли какая-то альтернатива? Делюсь опытом.

КАК ПРОКАЧАТЬ
1. Есть два подхода к обучению чему-либо: дедуктивный (от теории к практике) и индуктивный (от практики к теории). В первом случае, применительно к грамматике, вы сначала учите правила, а потом их применяете. Во втором случае, вы сначала наблюдаете, как грамматика функционирует в живом языке и выводите свои закономерности, а потом (сверившись с учебником и уточнив свое понимание), учитесь их применять. Любой из этих подходов будет правильным и эффективным, если он совпал с вашими личными особенностями. Кто-то не может сказать, пока ему не расскажут правило (таких, кстати, меньшинство!), а кто-то говорит так, как ему «звучит», при этом не помнит ни одного правила. Современная коммуникативная методика, кстати, рассчитана именно на вторых.
Получается, что правила знать не надо? Если вы относитесь ко второму типу, то знать – не надо. Надо, во-первых, понимать принцип. В английском он, кстати, ярковыраженный и логичный, если говорить о парадигме времен. Во-вторых, надо знать «формулы» – где какой вспомогательный глагол, в какой форме, не забывать про окаянные окончания –s и –ing, выучить формы неправильных глаголов. Еще раз: определить свой тип, понять принцип, выучить формулы.
2. Чтобы понять принцип, нужно смотреть на все времена сразу. Удобнее всего – по таблице, там этот принцип очевиден. В реальности никто не говорит только в Present Simple (кроме, разве что, FCOM) или только Past Continuous. Поэтому последовательно изучать эти времена отдельно друг от друга – оправданно на начальном этапе, но это очень затратно по времени и оторвано от жизни, поэтому так трудно потом этот навык применять. Принцип функционирования английских времен действительно прост, я объясняю все времена за один урок (и в активном, и в пассивном залоге). И не я одна, на youtube достаточно видеороликов на тему “как понять все английские времена за … минут”. Непонятно в одном – смотрите другой. На мой взгляд, понять, что есть три времени (настоящее, прошедшее и будущее), и четыре характеристики действия (факт, процесс, результат и Perfect Continuous), и что сочетание трех времен и четырех характеристик действия покрывает почти ВСЁ разнообразие ВСЕГО что мы можем захотеть сказать по-английски (плюс еще used to в прошедшем времени и going to в будущем) – это проще и быстрее, чем учить правила по каждому времени отдельно. Дополнительно освоить модальность – и все дела! Практическое задание: взять один глагол, прогнать его по всей таблице и пронаблюдать, как меняется его значение.
3. Послушайте, пожалуйста, это очень важно! После того, как вы все поняли и даже ознакомились с какими-то правилами, не торопитесь переходить к упражнениям. Подавляющее большинство «изучающих» английский пропускает важный этап: наблюдение, как эти времена работают в реальной жизни. Возьмите любой видеоролик или текст – найдите в каждом предложении сказуемое и по таблице определите, что это за время. Попробуйте объяснить себе – почему, постарайтесь увидеть логику англоговорящего, увидеть реальность его глазами. Потренируйте свой мозг воспринимать все эти формулы в живом языке, не в учебных материалах. Овладеть языком по учебнику, в отрыве от оригинального контента – то же самое, что учиться летать на MSFS.
4. Вот теперь можно тренироваться. Как – это вам решать, но не забывайте, пожалуйста, что мы все таки живем в XXI веке, и на Бонк с Голицинским, и даже на моём любимом непревзойденном Murphy свет клином не сошелся. Возможно, это прекрасные учебники и “нетленка”, спорить не буду. Если вы их нежно любите и держите под подушкой – пользуйтесь ими. Но если вы вдруг обнаружили, что от бумажных учебников ваш мозг почему-то впадает в анабиоз, не расстраивайтесь. Есть масса онлайн ресурсов, где вы можете делать те же самые упражнения в интерактивном формате. Есть мобильные приложения, такие как My Grammar Lab (бесплатные, между прочим!), которые ваш мозг воспримет как очередную игрушку и перестанет сопротивляться. Пользуйтесь всеми возможностями.
5. Когда вы переходите от упражнений к спонтанной речи, вы можете спокойно забыть правила. Но продолжайте, пожалуйста, внимательно и чутко относиться к грамматике, следите за вашей речью, пока этот навык не станет автоматическим. Получится не сразу. Не сдаваться, не спускать себе ошибки, продолжать отслеживать, в идеале с преподавателем, который будет поправлять. Этот этап сравним с учебно-тренировочными полетами, когда надо научиться распределять внимание, и хотя ошибки неизбежны, нет другого способа научиться это делать, кроме как продолжать тренировки.
6. Последнее, но, пожалуй, самое важное. Не устану повторять про психологический настрой. В жизни каждого человека может наступить момент истины, когда он осознает, что не он дебил, а учительница плохо объясняла. Если вы в упор не понимали грамматику в школе, это еще не значит, что вас снова ждет фиаско. Человек растет и развивается: то, что было неподвластно вчера, оказывается понятным сегодня. Нет ничего непреодолимого в овладении тем минимумом, который предполагает 4й уровень ИКАО. Напомню, никакой “авиационной грамматики” не существует. Используйте все доступные средства.
ИТАК: понять принцип, выучить формулы, наблюдать в текстах, упражняться, отслеживать в речи – вот такой алгоритм! Всё получится! Успехов!
#aircomenglish #ICAOtest

Автор:

Елизавета Казачкова

2018-08-08T17:31:09+00:00